Naistenpäivän marssi
- su 8.3.2026 klo 13–16
- Helsinki

Kansainvälisen naistenpäivän marssi järjestetään jälleen Helsingissä, ja haluamme tuoda esiin, että pidämme tapahtumaa tärkeänä tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edistämisen näkökulmasta. Marssi nostaa esille teemoja, jotka ovat lähellä myös oman järjestömme arvoja, ja kannustamme lämpimästi jäsenyhdistyksiämme osallistumaan mukaan silloin, kun se on niille mahdollista.
Samalla haluamme tunnistaa ja kunnioittaa sitä, että kaikki yhdistykset eivät voi osallistua marssille käytännön syistä. Maantieteelliset etäisyydet voivat muodostaa merkittävän haasteen, ja tämän lisäksi moni yhdistys toimii tällä hetkellä taloudellisesti vaativissa olosuhteissa, jolloin matkustaminen tai osallistumisen järjestäminen voi olla hankalaa.
On tärkeää korostaa, ettei osallistumattomuus näistä syistä saa aiheuta kenellekään velvollisuutta tai syyllisyyden tunnetta. Jokainen yhdistys ja jäsen voi arvioida osallistumistaan omista lähtökohdistaan, täysin ilman paineita.
Tärkeintä on, että tasa-arvon edistäminen näkyy toiminnassamme ympäri vuoden niin paikallisesti kuin valtakunnallisestikin. Marssi on yksi tapa osoittaa tukea, mutta ei ainoa.
Toivotamme hyvää naistenpäivän aikaa kaikille jäsenyhteisöillemme eri puolilla Suomea!
Sunnuntaina 8.3. marssitaan naisten, tyttöjen ja vähemmistöjen oikeuksien puolesta.
Marssilla lähetetään vahva viesti päättäjille, ettei naisten ja tyttöjen oikeuksista voida neuvotella. Marssin päättää viestin vieminen suoraan pääministeri Petteri Orpolle.
Marssin pääyhteistyökumppani on Tehy ry.
| ||||||||||||||||||||||||||||
|

BPW European Conference 2025, Malta BREAKING BARRIERS: Drive Your Own Success!
Työpaja: Entrepreneurship (Education) as a Key Driver of Working Life Change, Anne Gustafsson-Pesonen ja Jenni Valta
Työpajan keskeinen tavoite oli pohtia, miten koulutusta voidaan kehittää niin, että naisten yrittäjyystaidot, yrittäjämäiset valmiudet ja liiketoimintaosaaminen vahvistuvat. Luento-osuudessa korostettiin yrittäjyyden laaja-alaista ymmärrystä sekä opettajien/kouluttajien tai mentorien roolia yrittäjyyden tukemisessa.
Useissa tutkimuksissa on korostettu, että yrittäjyyskoulutuksella on merkitystä työelämän muutosten läpiviennissä. Yhteiskuntamme etsii laajasti ratkaisuja ihmisten yrittäjähenkisen ajattelutavan, asenteen, taitojen ja käyttäytymisen kehittämiseksi osa-aikatyön ja itsensä työllistämisen yleistyessä. Yksi mahdollinen ratkaisu on yrittäjyyskoulutuksen kehittäminen ja parantaminen koulutusjärjestelmässämme.
Työpaja naisille suunnatun yrittäjyyskoulutuksen kehittämiseksi
Työpaja koostui kahdesta osasta. Ensimmäisessä osassa keskityttiin yrittäjyyskoulutuksen teoreettisiin perusteisiin. Teoriaosuudessa tarkasteltiin erityisesti yrittäjyyspedagogiikan kehittämistä kolmen pääteeman kautta: miten vaikuttaa yrittäjyyskoulutuksen pedagogisin keinoin yrittäjyyskäyttäytymiseen, voiko oppijan yrittäjyysominaisuuksiin vaikuttaa ja miten yrittäjyystaitoja voidaan kehittää. Toisessa osassa keskityttiin learning cafe-menetelmää hyödyntäen etsimään vastauksia kysymykseen: ”Millaisella yrittäjyyskoulutuksella voidaan tukea eri-ikäisten naisten ura- ja yrittäjyyskehitystä”.
Kehittämisajatuksia naisille suunnattuun yrittäjyyskoulutukseen
Työpajassa nousi esiin, että naisten urakehitystä ja yrittäjyysvalmiuksia tukevaa koulutusta voisi vahvistaa mm. kehittämällä helposti saavutettavia, ml. verkon yli tuotettavaa, mentorointia ja sparrausta yrittäjyyteen. Lisäksi nostettiin esille, että verkostoitumismahdollisuuksia tulisi olla ja niissä tulisi käydä läpi käytännönläheisiä harjoituksia ja yritysesimerkkejä. Työpajan keskustelussa tunnistettiin myös, että jo varhaiskasvatuksessa ja perusopetuksessa tulisi pyrkiä vähentämään tyttöjen ennakkoluuloja yrittäjyyttä kohtaan sekä tukea tyttöjen yrittäjämäistä ajattelua ja toimintaa.
Yrittäjyyskoulutuksen kehittämiseen liittyen tunnistettiin, että tulisi olla selkeä ”yhden luukun” periaatteen täyttävä kanava, josta löytäisi keskeisiä naisyrittäjyyteen liittyviä tietoja. Tarvitaan tietoa verkostoista, viestinnän ml. sosiaalinen media osaamisesta, itseluottamuksen ja motivaation keskeisistä elementeistä sekä talouden ymmärryksestä. Yhteistyöhön ja verkostoitumiseen toivottiin alustaa, jossa tiedon ja osaamisen jakaminen olisi helppoa.
Haasteiksi yrittäjyyskoulutuksen kehittämiseksi tunnistettiin resurssipula, stereotypiat yrittäjyydestä (epäonnistumisen pelko) ja jossain määrin median negatiivinen vaikutus asenteisiin sekä käyttäytymiseen. Lisäksi monikanavaisen median tuottama tietotulva koettiin ongelmaksi. Liikkeellä on myös paljon epäolennaista tietoa, jonka vuoksi myös henkilökohtaista ohjausta ja tukea tarvitaan. Myös sukupolvien väliset odotukset ja roolimallit voivat hidastaa yrittäjyyden kehittämistä.

Työpajasta nousseita suosituksia naisten yrittäjyyskoulutuksen kehittämiseen
1. Kehitettävä helposti saavutettavia mentorointi‑ ja sparrauspalveluja
Matalan kynnyksen mentorointia verkossa
Henkilökohtainen sparraus yrittäjyyden alkuvaiheisiin
2. Mahdollistettava käytännönläheistä verkostoitumista
Naisille suunnattuja verkostoitumistilaisuuksia
Case-esimerkkejä, harjoituksia ja roolimallien tarinoita
3. Vähennettävä yrittäjyyteen liittyviä ennakkoluuloja jo varhaisessa vaiheessa
Yrittäjämäiseen ajatteluun tukea jo varhaiskasvatuksesta alkaen
Tyttöjen yrittäjyysstereotypioiden purkaminen ja toimijuuden vahvistaminen
4. Rakennettava “yhden luukun” tietokanava naisyrittäjyyteen
Keskeiset verkostot, koulutukset ja tukipalvelut
Tietoa mm. taloudesta, viestinnästä, somesta ja itseluottamuksesta
5. Luotava yhteinen alusta tiedon ja osaamisen jakamiseen
Yhteisö, jossa naisyrittäjät, yrittäjäksi lähdössä olevat, voivat oppia toisiltaan ja jakaa vinkkejä
Kokemusten vaihto ja vertaisoppiminen

BMW International eli kansainvälinen kattojärjestömme kartoittaa ensi kertaa yksittäisten jäsenten näkemyksiä toiminnastaan. Kyselyn tavoitteena on antaa kaikille jäsenille tilaisuus tulla kuulluksi ja kerätä samalla arvokasta tietoa, jonka avulla toimintaa voidaan kehittää ja valita tulevaisuuden painopisteet. Vaikka kyselyn järjestää BPW International sisältää se myös kysymyksiä alueellisen liiton eli meillä Euroopan liiton, kansallisen liiton ja paikallisyhdistyksen osalta.
Kyselyn täyttäminen vie noin 15 minuuttia ja vastata voi myös suomeksi. Annathan pienen hetken aikaasi yhteiseen hyvään kertomalla kokemukseksi ja näkemyksesi BPW toiminnasta. Kysely on anonyymi. Siihen kannattaa vastata, vaikka et tuntisi kansainvälisen liiton toimintaa, olet tuore jäsen tai et ole osallistunut etätapaamisiin verkon välityksellä. Voit aina valita kohdan en tiedä tai en tunne asiaa.
Pääasia on, että vastaat kyselyyn, sillä kaikkien jäsenten näkemykset ovat arvokkaita ja tärkeää on myös tietää, millainen toiminta ja viestintä tavoittaa jäsenet. Vastausaikaa on maaliskuun 13. päivään saakka.
Linkin saat sähköpostitse, jos olet rekisteröitynyt jäsensivuille. Tai yhdistykseksi kautta. Jos et saa linkkiä laita viestiä office (a)bpw-finland.fi
Yhteiskuntamme ja työelämämme on jatkuvien muutosten kohteena. Pätkätyöt, osa-aikatyöt, töiden projektoituminen ja uudet työnteon ja yrittäjyyden yhdistämisen mallit ovat arkea. On pitkään etsitty ratkaisuja yrittäjähenkisemmän ajattelutavan, asenteiden, taitojen ja yrittäjäkäyttäytymisen lisäämiseen. Ratkaisuksi on tarjottu laaja-alaisen yrittäjyyskasvatuksen osaamisen ja pedagogisten ratkaisujen sisällyttämistä kaikkien kouluasteiden opetussuunnitelmiin. (1)
Tutkimukset ovat osoittaneet, että yrittäjämäisen ajattelutavan vahvistaminen luo perustan yrittäjämäiselle asenteelle ja vaikuttaa yrittäjämäiseen käyttäytymiseen työelämässä ja elämässä yleisesti. Tavoitteena ei ole, että
kaikki perustavat omia yrityksiään, niitä kuuluisia start upeja, vaan, että kaikki saavat valmiuksia toimia yrittäjämäisesti muuttuvassa ja epävarmemmassa työelämässä. Tavoitteeksi on asetettu, että kaikki oppijat ikään, sukupuoleen, etniseen tai muuhun taustaan liittyen pärjäävät työelämässä ja elämässä yleensä. (1)
Tutkimukset osoittavat myös, että edelleen asenteet kouluissa eri asteilla yrittäjyyttä kohtaan ovat este laaja-alaisen yrittäjyyden integroimiseen opetukseen ja koulutukseen. Edelleen on vallalla käsitys, jonka mukaan vain
yrittäjäksi lähteminen – start up - olisi koulutuksen onnistumista mittaava mittari. Laaja-alaisen yrittäjyyden näkökulmasta onnistumista mittaavana mittarina toimii kuitenkin se, että oppijat pärjäävät elämässä, työssä ja näkevät potentiaalisia vaihtoehtoja epävarmoissakin elämän tilanteissa. (1)
Huolestuttavana tämän päivän ilmiönä joudumme toteamaan, että erilaiset leikkaukset kohdistuvat myös eri asteiden koulutukseen. Eräs koulutuksen leikkausten kohde on ollut opettajien täydennyskoulutuksen rahoituksen leikkaaminen, joka pelkästään yksittäisenä leikkauksena vaarantaa opettajan ja sitä kautta opetuksen jatkuvan kehittämisen perustutkintojen jälkeen. Leikkaukset vaarantavat myös laaja-alaisen yrittäjyyden
kehittämisen eri kouluasteilla. Opettajien peruskoulutuksessa ei juurikaan ole mukana yrittäjyysilmiön laaja-alaisen ymmärryksen lisäämiseen tähtääviä opintoja, joten pätevilläkään opettajilla ei ole mahdollisuuksia
integroida yrittäjyyttä osaksi opetustaan. Tätä vajetta on tähän saakka paikattu OPH
täydennyskoulutusrahoituksen avulla, mutta nyt tuo tie on tukittu. Tehty opettajien täydennyskoulutuksen leikkaaminen vaarantaa paitsi laaja-alaisen yrittäjyyden integroimisen ja kehittämisen opetukseen, myös muun
opettajien jatkuvan täydennyskouluttautumisen mahdollisuuden. Kunnilla ei todennäköisesti ole, siinä mittakaavassa kuin tarve olisi, mahdollisuuksia ostaa täydennyskoulutusta.
Edellä kuvattu yksittäinen leikkaus johtaa siihen, että koulutuksen jatkuva kehittäminen uusilla nousevilla teemoilla, vaikkapa nyt nousussa olevan tekoälyn opetukseen integroitumisen saralla, vaarantuu. Haluamme korostaa, että lyhytnäköisen säästämisen sijaan Suomen täytyy panostaa osaamisen vahvistamiseen kaikilla koulutusasteilla. Opettajien osaaminen ja jatkuva kehittyminen on tässä avainasemassa.
Kysymmekin nyt, mitä vaihtoehtoja tehtyjen erilaisten koulutukseen kohdistuneiden leikkausten jälkeen on tarjolla, että maailmalla arvostetun suomalaisen koulutuksen tasa-arvoistava vaikuttavuus säilyy myös tulevaisuudessa. Mitä vaihtoehtoja on esittää, että koulutuksemme taso pysyy jatkossakin maailman huipputasolla?
Onkohan koulutus oikeasti oikea paikka leikata?
BPW Finland, hallitus
Lähteet:
1. Gustafsson-Pesonen, A., 2023: Developing and Evaluating Entrepreneurship Education - Three case
studies on Entrepreneurial Development Coaching in Teacher Training, the Impact of Entrepreneurship
Education Projects, and Experiential Entrepreneurship Education in Basic and Higher Education
Sunnuntaina 8.3. marssitaan naisten, tyttöjen ja vähemmistöjen oikeuksien puolesta. Marssilla lähetetään vahva viesti päättäjille, ettei naisten ja tyttöjen oikeuksista voida neuvotella. Marssin…

Dear all I am sending the invitation to participate at the BPW Europe Learning for Leadership training in March, on 13, 20, 27 March. This is the training for BPW members and non-members can also…

Naisten rooli varautumisessa ja kokonaisturvallisuudessa on tänään ajankohtaisempi kuin koskaan. Arjen valinnat, osaaminen ja yhteisöllisyys rakentavat kriisinkestävää Suomea – niin kotona,…

Jäsensivuille ei pääse kirjautumaan, jos et ole rekisteröitynyt niiden käyttäjäksi. Huomaathan, että jäsensivuille ei ole mahdollista rekisteröityä käyttäjäksi jäsensivut painikkeen jälkeen aukeavalla kirjautumissivulla, kohdan unohtunut salasana avulla, koska liiton rekisterissä ei ole vielä tietojasi, jonka vuoksi ohjelma ei tunnista sähköpostiasi. Rekisteröitymiseen jäsensivuille tulee käyttää tätä linkkiä. Jäsenet -painiketta voit käyttää vasta kun olet jo saanut salasanan jäsensivuille eli rekisteröitynyt niiden käyttäjäksi.
Päivitetty 6.4.2025